Hier erhalten Sie Informationen über meine Tätigkeit als Lerntherapeutin.

Folgende Inhalte stehen im Fokus:

Die Anwendung ausgewählter Lerntechniken und -strategien bei Legasthenie, Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, Dyskalkulie oder Rechenschwierigkeiten mit folgenden Zielen:

• prozessorientierte Förderung

• Training von Aufmerksamkeit und Wahrnehmung

• individuelle Förderung in den Bereichen Lesen, Schreiben oder Rechnen

• Stärkung von Selbstbewusstsein und Motivation

• Steigerung der Lernfreude

• Förderung von Erfolgserlebnissen

• aktive Mitgestaltung des Lernprozesses durch die Lernenden

Bei welchen Auffälligkeiten können Kinder und Erwachsene beraten und aktiv unterstützt werden?

• Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen
  (z. B. Legasthenie, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Dyskalkulie)

• Aufmerksamkeits- und Konzentrationsprobleme
  (auch im Zusammenhang mit AD(H)S)

• Eingeschränkte Merkfähigkeit und Gedächtnisprobleme

• Hypo- oder Hyperaktivität
  (z. B. innere Unruhe oder Antriebslosigkeit)

• Schulstress, Leistungsdruck oder Schulverweigerung

• Prüfungsängste und Versagensängste

• Stress, Ängste oder emotionale Belastungen
  im schulischen und/oder privaten Umfeld

• Auffälligkeiten im Schulfähigkeitsprofil
  (z. B. bei der Einschulung oder im Übergang zur weiterführenden Schule)

• Entwicklungsverzögerungen
  mit unzureichend ausgeprägten Fähigkeiten, Fertigkeiten oder Kenntnissen

• Mangelndes Selbstbewusstsein und geringe Lernmotivation

• Soziale Unsicherheiten oder Schwierigkeiten im Umgang mit Gleichaltrigen

• Fehlende Lernstrategien und -strukturen
• Über- oder Unterforderung im schulischen Kontext

Was kann eine Lernberatung / Lerntherapie bieten?

• Erlernen neuer Lernwege und -strategien, abgestimmt auf die individuellen Bedürfnisse

• Professionelle, individuelle Unterstützung bei Lernproblemen, die fachlich, methodisch, organisatorisch und/oder sozial bedingt sind

• Fachliche Beratung mit konkreten Hilfsangeboten, um eigene Lösungen, passende Strategien und selbstbestimmte Entscheidungen zu entwickeln

• Erkennen und gezieltes Bearbeiten von Lerndefiziten, mit dem Ziel, selbstorganisiertes und eigenverantwortliches Lernen zu fördern

• Berücksichtigung des individuellen Lernprofils und Lerntyps, um gezielt und effektiv unterstützen zu können

• Stärkung der Lernmotivation, des Selbstbewusstseins und der Selbstwirksamkeit

• Begleitung bei schulischen Übergängen oder besonderen Belastungssituationen (z. B. Klassenwechsel, Prüfungen, Schulwechsel)

• Kooperation mit Eltern, Lehrkräften und anderen Fachkräften, um das Lernumfeld ganzheitlich zu verbessern

• Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen, die das Lernen erleichtern

• Einsatz strukturierender und entlastender Methoden (z. B. Wochenplanarbeit, Visualisierungen, Lernspiele)

Bei einer Lerntherapie immer die Klassenlehrer*innen informieren!

Es ist wichtig, dass bei einer Lerntherapie stets die Klassenlehrer*innen informiert werden.

Eltern und Kinder signalisieren damit ihre erhöhte Leistungs- und Veränderungsbereitschaft, was von der Schule in der Regel positiv aufgenommen wird.

Die Lehrkräfte können das Kind durch Ermutigung, Lob und die Anerkennung auch kleinerer Fortschritte zusätzlich motivieren.

Diese Anerkennung wird vom Kind oft als wertvolle Belohnung empfunden und steigert die Bereitschaft, sich weiter anzustrengen und aktiv am Lernprozess teilzunehmen.

Zudem ermöglicht der regelmäßige Austausch zwischen Lerntherapeut*in und Lehrkräften eine abgestimmte Unterstützung, die das Lernumfeld des Kindes nachhaltig verbessert.

Bei Interesse rufen Sie mich gerne an!

In meiner Lernpraxis arbeite ich ausschließlich in der Einzelförderung, da ich die Erfahrung gemacht habe, dass Lernende dort mit ihren Schwächen besonders wahrgenommen und angenommen werden.

Ein Arbeitsklima, in dem sich die Lernenden wohlfühlen, wirkt sich definitiv positiv auf den gesamten Lernerfolg aus.

Kontakt:

Familienatelier

Andrea Berghaus

Frielinghausen 35

51789 Lindlar

mail: info@wundersam-wirkend.de 

Wissenschaftlich wirkend und innovativ in der:

DGSPJ

Deutsche Gesellschaft für 

Sozialpädiatrie und Jugendmedizin e.V.

Eingetragen als überprüfte Lehrkraft bei Klett für die Klett Diagnostik und für Lernmaterialien und digitalen  Unterstützungsmöglichkeiten im Cornelsen Verlag

         Weitere aktive Mitgliedschaften:

Mitglied in der Expertengruppe LaLeTu

Levumi 

Kölner Arbeitskreis LRS & Dyskalkulie e.V.

Bundesverband Legasthenie & Dyskalkulie e.V.

Kinderpsychiater