Lernen

Lernen · 29. Mai 2026
Wenn Eltern bemerken, dass ihr Kind Schwierigkeiten hat, stehen sie oft vor einer großen Herausforderung. Vielleicht fällt das Lesen schwer, das Rechnen bereitet Probleme, die Konzentration lässt nach oder das Kind wirkt traurig, überfordert oder zieht sich zurück. Die Sorge um das eigene Kind ist groß – und ebenso groß ist häufig die Hoffnung, eine passende Unterstützung zu finden. Doch genau an diesem Punkt beginnt für viele Familien ein schwieriger Weg.
Lernen · 27. Mai 2026
Ein sicherer Ort für Kinderherzen – Warum Tiere in der Lerntherapie so wertvoll sein können
Manchmal brauchen Kinder keinen langen Vortrag. Keine Bewertung. Keine schnellen Lösungen. Manchmal brauchen Kinder einfach nur einen Ort, an dem sie sich sicher fühlen dürfen. In meiner Praxis erleben viele Kinder genau dies auch durch die Nähe zu meinen Therapietieren. Tiere bringen oft etwas mit, das sich kaum in Worte fassen lässt: Ruhe, Echtheit, Wärme und eine stille Form von Vertrauen.
Lernen · 24. Mai 2026
In meiner Praxis begegne ich täglich Kindern mit ganz unterschiedlichen Stärken, Herausforderungen, Bedürfnissen und Lebensgeschichten. Jedes Kind bringt seine eigene Persönlichkeit, seine eigene Entwicklung und seine eigene Art zu lernen mit. Genau deshalb ist es mir wichtig, niemals stehenzubleiben, sondern mich kontinuierlich weiterzubilden und mein Wissen zu vertiefen. Derzeit studiere ich zusätzlich über mehrere Jahre an einer Universität und verbinde dieses wissenschaftliche Lernen...
Lernen · 11. Mai 2026
Hirnleistungstraining – Wie gezielte Förderung Lernen, Aufmerksamkeit und Entwicklung positiv beeinflussen kann
Kinder lernen nicht nur mit dem Kopf – sie lernen mit ihrem gesamten Erleben. Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Emotionen, Motivation, Bewegung, Sprache und Selbstvertrauen wirken im Lernen immer zusammen. Genau hier setzt ein modernes Hirnleistungstraining an: Es versucht nicht nur einzelne Fehler zu korrigieren, sondern die grundlegenden Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen zu stärken.
Lernen · 03. Februar 2026
Wie Kinder Zahlen wirklich verstehen – neuronale Vernetzung, Anschaulichkeit und der Weg über den Zehner
Viele Eltern erleben es: Ein Kind kann Zahlen „aufsagen“, vielleicht sogar Aufgaben rechnen – und doch wirkt alles unsicher, langsam oder fehleranfällig. Der Grund liegt oft nicht im fehlenden Üben, sondern darin, wie Zahlen im Gehirn vernetzt sind.
Lernen · 12. Januar 2026
Auditive Wahrnehmung stärken – warum gutes Hören so viel mehr ist als „gut hören können“
Immer mehr Kinder können sich im Alltag nur schwer auf gesprochene Inhalte konzentrieren. Ein Satz wird begonnen – aber nicht zu Ende behalten. Eine Erklärung folgt – doch schon nach wenigen Sekunden ist der Faden verloren. Viele Eltern berichten mir: „Mein Kind hört zu – aber es kommt nicht richtig an.“ Genau hier setzt das AUDIVA® Hörwahrnehmungstraining an, das ich in meiner Praxis anbiete.
Lernen · 12. Januar 2026
Wenn Mengen begreifbar werden – ein besonderer Lernmoment zum Thema Hohlmaße
In der Lerntherapie begegnen wir immer wieder der Frage, warum Kinder sich bestimmte mathematische Inhalte nur schwer vorstellen können. Gerade bei Hohlmaßen – Milliliter, Zentiliter, Deziliter und Liter – stoßen viele Kinder an ihre Grenzen. Diese Maße sind abstrakt, nicht sichtbar und lassen sich ohne konkrete Erfahrung kaum mit der Lebenswirklichkeit verbinden. In einer Therapiestunde wurde genau hier angesetzt – mit Neugier, Humor und ganz viel Praxis.
Lernen · 28. November 2025
Warum ich jedes Material individuell für jedes Kind entwickle – und warum das entscheidend für seine Entwicklung ist
In meiner Arbeit im Familienatelier Andrea Berghaus – Wundersam Wirkend erlebe ich jeden Tag, wie einzigartig Kinder sind. Kein Kind lernt wie ein anderes. Kein Kind bringt dieselben Stärken, dieselben Herausforderungen oder dieselben Wahrnehmungswege mit. Genau deshalb erstelle ich jedes Material selbst – individuell, maßgeschneidert und mehrdimensional. Nicht, weil es einfacher ist. Sondern weil es wirksamer ist.
Lernen · 06. Oktober 2025
Warum ich Lernprogramme selbst schreibe – und jedes Kind seinen eigenen Lernweg verdient
Kinder lernen nicht nach Schema F – sie lernen durch Erleben, Fühlen, Ausprobieren und Staunen. Doch in einem Schulsystem, das oft nach Einheitlichkeit strebt, bleiben Individualität, Kreativität und Freude am Lernen manchmal auf der Strecke. In meiner Praxis Integrative Lerntherapie in Lindlar habe ich erlebt, dass Kinder ihr Potenzial erst dann entfalten, wenn Lernen zu ihnen passt – zu ihrer Persönlichkeit, ihren Erfahrungen, ihren Bedürfnissen. Darum schreibe – und programmiere...
Lernen · 30. August 2025
Lerncenter – ein Herzensprojekt für Schüler*innen
Das digitale Lerncenter unterstützt Schüler*innen aller Klassenstufen dabei, ihre Lerninhalte besser zu organisieren. Es bietet eine Fächermappe für alle Schulfächer, eine Notizen- und Uploadfunktion für Arbeitsblätter, einen Lernplan mit Terminen und Klausuren, Fortschrittsanzeigen sowie ein Sternchen-Belohnungssystem. Ein besonderes Highlight ist das Sprachen-Lab für Englisch, Französisch und Italienisch.

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